TẠO DỰNG CẢNH QUAN MÔI TRƯỜNG BẰNG ĐÁ
- Thứ năm - 13/01/2022 14:34
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Xây dựng và tạo dựng cảnh quan môi trường trong trường Mầm Non là một nhiệm vụ hết sức quan trọng và có ý nghĩa đối với sự phát triển của trẻ. Môi trường tạo cơ hội cho trẻ tìm tòi, khám phá, phát hiện nhiều điều mới lạ, hấp dẫn trong cuộc sống....
Xây dựng và tạo dựng cảnh quan môi trường trong trường Mầm Non là một nhiệm vụ hết sức quan trọng và có ý nghĩa đối với sự phát triển của trẻ. Môi trường tạo cơ hội cho trẻ tìm tòi, khám phá, phát hiện nhiều điều mới lạ, hấp dẫn trong cuộc sống, trẻ được tự lựa chọn hoạt động cá nhân hoặc theo nhóm một cách tích cực, qua đó kiến thức và kỹ năng ở trẻ dần được hình thành. Môi trường đó phải đảm bảo an toàn về thể chất, tâm lý cho trẻ vừa có tác dụng giáo dục, có tính thẩm mỹ và phải được xây dựng trong suốt quá trình thực hiện chương trình chăm sóc giáo dục trẻ.
Việc xây dựng và tạo dựng cảnh quan môi trường giáo dục trong trường mầm non là rất quan trọng trong việc tổ chức, hướng dẫn cho trẻ nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi và hoạt động của trẻ, thông qua đó, nhân cách của trẻ được hình thành và phát triển toàn diện. Thật vậy, một môi trường sạch sẽ, an toàn, có sự bố trí các khu vực chơi ngoài trời phù hợp, thuận tiện có ý nghĩa to lớn không chỉ đối với sự phát triển thể chất của trẻ mà còn thỏa mãn nhu cầu nhận thức, mở rộng hiểu biết của trẻ, kích thích trẻ hoạt động tích cực, sáng tạo. Việc xây dựng cảnh quan môi trường giáo dục phù hợp sẽ là phương tiện, là điều kiện để trẻ phát triển phù hợp với từng lứa tuổi. Đối với phụ huynh và xã hội, quá trình tạo dựng cảnh quan môi trường giáo dục sẽ thu hút được sự tham gia của các bậc phụ huynh và sự đóng góp của cộng đồng xã hội để thỏa mãn mong đợi của họ đối với sự phát triển của trẻ trong từng giai đoạn, trong từng thời kì.
Hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của việc xây dựng cảnh quan môi trường giáo dục nêu trên, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường mầm non Thị Trấn chung sức bắt tay xây dựng cảnh quan môi trường giáo dục cho trẻ bằng các nguyên vật liệu sẵn có tại địa phương.
Để kịp thời tạo dựng cảnh quan môi trường phục vụ cho trẻ trong việc học tập và vui chơi, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường tranh thủ những ngày cuối tuần, đã không quản ngại khó khăn vào tận các khe suối, lựa chọn những viên đá cuội, sỏi phù hợp và vận chuyển về trường. Cán bộ, giáo viên của trường tranh thủ lúc rảnh rỗi đã chia nhau theo từng nhóm 3-5 người phân loại, rửa sạch đá đem phơi nắng. Bằng những đôi bàn tay khéo léo, các cô dùng bút lông, sơn, hộp màu... ngồi tập trung vẽ tranh theo từng chủ đề lên trên bề mặt đá tạo nên những hình ảnh, con vật, hoa quả theo các chủ đề: như chủ đề “ Thế giới thực vật” là những loại hoa, quả rau quen thuộc với trẻ: chủ đề “ Thế gới động vật” là những con vật ngộ nghĩnh đáng yêu hay những con sao biển quen thuộc và sau đó được các cô trưng bày bố trí thành các khu vực chơi để trẻ chơi trong giờ hoạt động ngoài chời, trẻ trải nghiệm tô màu, tạo hình thông qua những vật mẫu mà các cô đã làm. Việc tạo dựng cảnh quan môi trường không chỉ giúp trẻ được khám phá trải nghiệm vui chơi học tập mà còn giúp trẻ biết yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, yêu trường yêu lớp cô giáo bạ bè. Qua đó trẻ được phát triển một cách toàn diện hơn.
Việc xây dựng và tạo dựng cảnh quan môi trường giáo dục trong trường mầm non là rất quan trọng trong việc tổ chức, hướng dẫn cho trẻ nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi và hoạt động của trẻ, thông qua đó, nhân cách của trẻ được hình thành và phát triển toàn diện. Thật vậy, một môi trường sạch sẽ, an toàn, có sự bố trí các khu vực chơi ngoài trời phù hợp, thuận tiện có ý nghĩa to lớn không chỉ đối với sự phát triển thể chất của trẻ mà còn thỏa mãn nhu cầu nhận thức, mở rộng hiểu biết của trẻ, kích thích trẻ hoạt động tích cực, sáng tạo. Việc xây dựng cảnh quan môi trường giáo dục phù hợp sẽ là phương tiện, là điều kiện để trẻ phát triển phù hợp với từng lứa tuổi. Đối với phụ huynh và xã hội, quá trình tạo dựng cảnh quan môi trường giáo dục sẽ thu hút được sự tham gia của các bậc phụ huynh và sự đóng góp của cộng đồng xã hội để thỏa mãn mong đợi của họ đối với sự phát triển của trẻ trong từng giai đoạn, trong từng thời kì.
Hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của việc xây dựng cảnh quan môi trường giáo dục nêu trên, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường mầm non Thị Trấn chung sức bắt tay xây dựng cảnh quan môi trường giáo dục cho trẻ bằng các nguyên vật liệu sẵn có tại địa phương.
Để kịp thời tạo dựng cảnh quan môi trường phục vụ cho trẻ trong việc học tập và vui chơi, tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường tranh thủ những ngày cuối tuần, đã không quản ngại khó khăn vào tận các khe suối, lựa chọn những viên đá cuội, sỏi phù hợp và vận chuyển về trường. Cán bộ, giáo viên của trường tranh thủ lúc rảnh rỗi đã chia nhau theo từng nhóm 3-5 người phân loại, rửa sạch đá đem phơi nắng. Bằng những đôi bàn tay khéo léo, các cô dùng bút lông, sơn, hộp màu... ngồi tập trung vẽ tranh theo từng chủ đề lên trên bề mặt đá tạo nên những hình ảnh, con vật, hoa quả theo các chủ đề: như chủ đề “ Thế giới thực vật” là những loại hoa, quả rau quen thuộc với trẻ: chủ đề “ Thế gới động vật” là những con vật ngộ nghĩnh đáng yêu hay những con sao biển quen thuộc và sau đó được các cô trưng bày bố trí thành các khu vực chơi để trẻ chơi trong giờ hoạt động ngoài chời, trẻ trải nghiệm tô màu, tạo hình thông qua những vật mẫu mà các cô đã làm. Việc tạo dựng cảnh quan môi trường không chỉ giúp trẻ được khám phá trải nghiệm vui chơi học tập mà còn giúp trẻ biết yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, yêu trường yêu lớp cô giáo bạ bè. Qua đó trẻ được phát triển một cách toàn diện hơn.
